Escola Secundária de Amora

O que fazemos

ACOLHIMENTO

O Diagnóstico é uma:

• Sessão de grupo a qual tem como objectivo a situação específica do candidato.
• Sessão que permite desenvolver e aprofundar a análise do perfil do adulto, com base nos elementos anteriormente recolhidos e que são completados, nesta etapa, com as informações obtidas através da realização de uma entrevista, a cargo da Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento.

O diagnóstico permite, ainda, clarificar as necessidades, interesses e expectativas do adulto, informação essa que é de grande relevância para a definição da (s) melhor (es) “saída (s)”, no conjunto das ofertas de qualificação disponibilizadas pelo Centro e a nível local/regional.

DISGNÓSTICO

O Diagnóstico consiste é uma:

• Sessão de grupo a qual tem como objectivo a situação específica do candidato
• Sessão que permite desenvolver e aprofundar a análise do perfil do adulto, com base nos elementos anteriormente recolhidos e que são completados, nesta etapa, com as informações obtidas através da realização de uma entrevista, a cargo da Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento.

O diagnóstico permite, ainda, clarificar as necessidades, interesses e expectativas do adulto, informação essa que é de grande relevância para a definição da (s) melhor (es) “saída (s)”, no conjunto das ofertas de qualificação disponibilizadas pelo Centro e a nível local/regional.

ENCAMINHAMENTO

O Encaminhamento é uma:

• Sessão colectiva, na qual a Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento direcciona o adulto para a respostaformativa ou educativa que seja mais adequada ao adulto, em função do perfil identificado na etapa de diagnóstico e das ofertas de qualificação disponíveis a nível local/regional.

As várias propostas de encaminhamento são discutidas com o adulto e a escolha resulta de um processo de negociação entre as duas partes – Adulto e Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento do Centro Novas Oportunidades es@+.

O adulto pode ser encaminhado para:

• um processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências;
• um percurso de formação externo ao Centro tendo em conta a oferta territorialmente implementada e os critérios de acesso a cada uma delas.

Como formação externa ao Centro existem as seguintes ofertas:

• Formação para aquisição de competências básicas (Portaria n.º 1100/2010, de 22 de Outubro);
• Cursos Profissionais;
• Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF);
• Cursos Científico-Humanísticos;
• Cursos de Educação e Formação de Adultos  (Cursos EFA) – escolar ou de dupla certificação;
• Formação Modular.

Podem também ser consideradas como possibilidades para o Encaminhamento, o prosseguimento de estudos de nível superior.